Os
bebês nascem com a capacidade de ver, ouvir e realizar ações reflexas. Durante
os primeiros anos de vida, eles desenvolvem habilidades básicas e complexas,
como falar e andar. Enquanto a infância transcorre, as habilidades intelectuais aumentam e as motoras são refinadas. A
criança também adquire comportamentos sociais, como sorrir, para interagir com
as pessoas à sua volta. O crescimento físico é muito rápido durante a fase de
lactente, mas estabiliza-se lentamente até a puberdade.
Em
razão desse crescimento das habilidades da criança, consideramos de grande
importância as brincadeiras corporais. Brincando, ela não apenas se diverte,
mas também recria e interpreta o mundo em que vive, constrói conhecimentos e
desenvolve capacidades importantes, como a atenção, a memória, a imitação e a
imaginação. Ao brincar, a criança potencializa seu desenvolvimento, já que
assim aprende a conhecer, a fazer, a conviver e, sobretudo, a ser. Além de
estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, proporciona a ampliação
da linguagem e do pensamento.
As
posturas e os gestos da criança fazem parte de um conjunto de atividades que
representam o ato motor: subir e descer, andar, correr, entrar debaixo dos
móveis, rolar no chão, imitar os bichos etc. Ao brincar de roda, por exemplo,
ela coordena o movimento do corpo conforme o ritmo da música e do grupo,
favorecendo, além das habilidades motoras e da organização do seu corpo no
espaço, a socialização. Enquanto brinca, ela integra corpo, símbolos e regras,
combinação responsável por sua inserção no mundo histórico e no mundo cultural.
Ao
interagir com seus colegas e ao manipular objetos, a criança desenvolve a
capacidade de construir referenciais de comunicação, pois quanto maior o número
de trocas com o meio maior o “vocábulo” gestual e, por
conseguinte, as possibilidades de
comunicação intermediadas pela linguagem corporal. Oferecer à criança
variedades de objetos, por exemplo, retalhos de pano, panelas, colher de pau,
sapato do pai ou da mãe, possibilita que ela crie novas maneiras de brincar e
contribui para a construção de sua personalidade.
A criança é corpo e movimento em tudo que faz. Seu corpo é ativo no espaço que ocupa, comunica-se e interage com os outros ao seu redor. Ele necessita estar, ser, sentir, expressar-se. Chora, ri, grita, corre e brinca. A linguagem presente no gesto e nos movimentos, simples ou complexos, permite à criança ser e estar no mundo, o mundo da diversidade, que faz com que cada criança procure formas de imitá-lo e interpretá-lo para aprender a viver.
*Gislaine Caetano Carvalhar: psicóloga-psicopedagoga e arteterapeuta e Flávia Medrado: pós-graduada em Educação Infantil – professora do Infantil I
